【克难制胜 勇毅前行】奋进中的酒泉开放大学（二）真抓实干求实效，携手共进促提升

    2023年开放教育学院坚持党建引领，坚持内涵发展、不断开拓，各项工作取得了一定成绩。职能管理采用网格化管理，实行层级负责制，构建“三级网格化”管理模式。业务工作精细化管理，做实“精、准、细、严”，有序推进“六抓一服务”，较好地完成了各项教育教学工作任务。

一、党建引领促发展，落实立德树人根本任务。开放网络教育学院党支部充分发挥党建引领作用，着力推进党建与业务深度融合，探索形成“党建引领+学教研宣”党建工作模式，充分发挥学习宣传贯彻党的政策理论的示范辐射作用，有力促进党建工作与教学、科研和服务学生三大功能相结合。通过组织教师学习贯彻党的二十大精神，开展制作二十大知识学习视频、二十大知识竞赛、三抓三促、党员干部话奋斗、主题教育、参观酒泉起义革命纪念馆和玉门油田展览馆红色教育基地、思政课集体备课、读书分享等活动，组织师生积极参加多样化的思政专题活动，增强了党员的党性观念和宗旨意识，切实加强了师生的思想政治教育工作和党员先锋模范带头作用，调动了学生参与思政学习的热情。通过与甘肃开放大学第二党总支第一、第四党支部开展支部结对共建活动，开展了主题教育研讨交流、一网一平台业务培训、经管类课程集体备课教学研讨、人工智能赋能英语智慧教学改革试点座谈会和2023年开放教育综合教学检查实地检查，有效地推进了党建与业务工作的深度融合。

二、加强教师队伍建设，提升教师综合素质。学院高度重视教师培训和研修，不断提高教育教学水平，组织教师参加开学集中整训活动、参加《教师数字素养》教育行业标准解读培训、英语教师数字化素养提升培训、学分银行信息系统业务应用工作业务培训、国开“一网一平台”培训，双创大赛培训会，同时鼓励教师参与科研活动，提高教师的科研水平。加强教师职业道德建设。积极组织开展师德师风提升行动，规范教师职业行为，组织教师参加国家开放大学师德标兵宣讲，加强对教师的思想教育和工作纪律教育，提高教师的职业道德水平。以积极向上的校园文化、职业精神引导广大教师敬业乐业、无私奉献、教书育人。

三、规范管理，优质服务。一是持续推进“1312”班主任工作模式；为充分发挥班主任在学生管理和服务中的主力军作用，落实“立德树人”根本任务，有效推进省校“12355”思政育人模式，更好地为学生提供个性化服务，学院推行“1312”班主任工作模式。“1”：熟悉一整套班主任工作内容及流程。“3”：开好三个会：开学初期的“开学第一课”、中期的“学习督导会”和后期的“考前动员会”。“1”：讲好一堂课即每学期至少上一次思政课。“2”：组织一次学生活动，同时开展一项课程理论加实践教学的活动。以主动服务学生为重点，坚持“保质量、要效果”提升班主任队伍专业化水平，提高班主任的工作能力，促进班级科学化、精细化管理，为学生提供更好的学习支持服务。二是以学生为中心，提供优质的教学支持服务；教师牢牢把握学生、在线课程、学习支持服务、在线学习平台四个要素，做好学情分析，采用“真实工作任务导向”“真问题导向”“系统性思考”等思想，采用电话、微信、QQ、网络、线下等多种方式向学生提供学术、非学术支持服务，及时解决学生学习过程中遇到的问题，教师针对学生咨询的问题，无论何时都能及时答复或予以解决。

四、推动思政课程和课程思政建设走深走实。为落实立德树人根本任务，深入推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，有效推进省校“12355”思政育人模式、“线上线下融合、导学自学助学一体化”教学模式的应用实践，探索多样化的教学方法。2023年我校有26名教师参加了省校51门课程的网络教学团队，与省校教师一起开展所在课程的课程建设、教学研讨、学习指导、疑难解答、作业评阅工作，为学生提供更优质的教学服务活动。对各县（市）学院、教学点提供有效的教学支持服务，促进校内教学资源的共建共享，推动跨区域网上协作教学。积极组织教师参加思政和课程思政专题培训，制作党的二十大报告学习辅导小视频，积极开展思政课集体备课，通过培训提高教师的师德修养，加强教师的思政育人水平，强化教师对课程思政的理解和认识。有15名教师参加国家开放大学2203期思想政治理论课骨干教师研修并取得证书，1名教师参加高校思政课2023年版教材使用培训取得证书。上报“青春献礼二十大强国有我新征程”全省高校优秀网络文化作品6个，获全省高校网络文化作品征集展示活动优秀奖，其中1个作品获全国高校网络教育优秀作品推选展示活动微课优秀奖。组织学生积极参加多样化的思政专题活动，通过组织收看国家开放大学“开学第一课”、党的二十大精神、组织开展“4.15”国家安全教育活动、收看“讲读书故事做奋进青年”国家开放大学办学体系青年大联学活动对学生进行思政教育。

五、严格教学组织，落实“创优提质”牢固树立质量立校观念。严格按照《开放教育教学过程管理规范》落实各个教学环节，大力实施教育数字化战略行动。采用以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与线下教学相结合的学习模式，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的优质教学服务体系。2022 年全省系统办学质量因子考核结果中，我校获良好等级，其中教学管理指标排名第一。一是入学教育扎实有效；扎实开展新生入学教育，利用开学典礼集中培训和线上教学相结合的形式对新生进行入学教育和网上学习技能培训，对开放教育的学习要求、国开学习网的使用、各门课程的形考作业要求进行详细讲解，培养学生树立远程教育学习理念，促进学生有效开展自主学习。二是线上线下教学协同开展，导学、助学同步进行，全面提升教学质量；组织学生参加省校在线直播教学辅导，学生参与率较高。采用直播教学与“双师课堂”相结合教学模式，推行“两制闭环管理，三级巡查督导、四维评价调查”在线直播辅导质量督导体系，在线直播教学辅导取得较好效果，学员参与度高。在线直播教学辅导组织有序，每天通知及时，班主任积极发挥助学作用，利用晚间和周末及时督促学员进入在线直播课堂学习，学生学习积极性较高，学员参与度高，到课率达70%，在线直播教学辅导取得较好效果。在2023年春季学期省校统计的每日全省学员到课人数中，始终位居前三， 2023年秋季学期省校公布的前五期（截止11月5日）在线直播统计数据始终位居第一。开展集中面授教学辅导和线下个性化导学、助学、督学开展集中面授教学辅导，取得了较好效果。对思政课、重难点课程安排集中面授辅导。授课教师精心备课，班主任大力配合，积极组织学生到校参加课程辅导，面授辅导教学过程中教师与学生面对面直接交流，进行答疑解惑，取得了较好效果，尤其新生学习热情相对较高，学习到课率高达80%。开展线下个性化导学、助学、督学，提供优质的教学支持服务，及时解决学生学习过程中遇到的问题，对学位英语考生进行辅导33人次，1名学生通过学位英语考试，完成《理工英语4》人工智能赋能英语教学改革39人次。三是扎实推进国开学习网教学组织和管理；根据省校网上教学要求，制定下发分校网上教学工作实施意见，开展网上教学、一网平台应用培训、监督检查和通报工作。有序开展课程注册、课程分班、辅导教师委任工作，班主任指导督促学生及时开展网上学习，完成网上形考任务，网上作业评阅安排具体，责任到人。2023年春季学期开放教育学员国开学习网上线率90.6%，网络课程班级教师配置率达到100%，教师教学行为数据较好。

六、积极参加各类教学技能大赛，以赛促教。组织参加2022年国开教育类专业课程思政优秀教学设计比赛，获一等奖1个，三等奖1个；国开首届工学科类专业教师教学技能大赛，获优秀奖1个；积极组织学生参加甘肃开放大学第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛校赛，上报3个项目，获二等奖1个、三等奖1个、优秀奖1个，我校获优秀组织奖；组织学生参加“世界读书日”活动，获三等奖1个，优秀奖1个，我校获优秀组织奖;参加甘肃开放大学第二届思政课程和课程思政教学技能大赛，获三等奖3个、优秀奖2个，我校获优秀组织奖。参加甘肃开放大学第二届优质数字化学习资源大赛，获二等奖2个、三等奖2个，优秀奖1个，我校获优秀组织奖。

今后开放教育学院将继续抓好教学全过程管理，积极推进教育数字化融合发展，继续完善各项班级管理考核指标，完善网上教学、学习行为督查手段，加强对教学全过程的监控与评价，提高教育教学质量。

开放教育学院

2024年1月4日